Oh ! Sajak

Sajak adalah salah satu cabang seni yang diminati saya. Tapi untuk mencipta sajak agak kurang pandai. Walau bagaimanapun saya pernah mencipta satu sajak semasa berada di tingkatan 5

SEPI

Saban malam menjelma

Meluputkan segenak cerita

Di kala mentari memaparkan diri

Aku...

Meniti buih sepi

Menghayun buai sunyi

Aku....

Menangis bersama lesu

Ketawa bersama bisu

Hasil Nukilan

azizah '85

Apa pun sebagai seorang guru, sajak Osman Awang yang paling ku minati

GURU OH GURU

Dialah pemberi paling setia 

Tiap akar ilmu miliknya 

Pelita dan lampu segala 

Untuk manusia sebelum jadi dewasa.

Dialah ibu dialah bapa juga sahabat 

Alur kesetiaan mengalirkan nasihat 

Pemimpin yang ditauliahkan segala umat 

Seribu tahun katanya menjadi hikmat.

Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa 

Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta 

Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara 

Jika hari ini seorang ulama yang mulia 

Jika hari ini seorang peguam menang bicara 

Jika hari ini seorang penulis terkemuka 

Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa; 

Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa 

Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.

Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya 

Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota 

Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu 

Dia adalah guru mewakili seribu buku; 

Semakin terpencil duduknya di ceruk desa 

Semakin bererti tugasnya kepada negara. 

Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku 

Budi yang diapungkan di dulangi ilmu 

Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat 

Menjadi kenangan ke akhir hayat.

USMAN AWANG 

1979

AKTIVITI BERGAMBAR

Pelajar sedang menarikan lagu Ulik Mayang

Persembahan nasyid sempena Majlis Tadarus al-Quran peringkat kelompok Pantai

Permainan alat muzik oleh pelajar bagi mengiringi persembahan nasyid

Kumpulan kompang sekolah

Persembahan kompang mengiringi perasmi mesyuarat Agung PIBG

Persembahan tarian zapin

TEORI ASAS MUZIK (2)

MENGENAL NOTASI MUZIK

 Notasi muzik adalah jenis-jenis not yang akan menentukan rentak atau nilai nada lagu yang dimainkan. 

Kalau dipecahkan dalam bentuk gambarajah, not-not ini akan berbentuk seperti pokok. 

 Lihat gambarajah dibawah :

Not Semibrif bersamaan dengan 2 not minim. Maksudnya nilainya adalah bersamaan 2 notminim bagi satu semibrif. Bagi 1 minim pula, nilainya bersamaan dengan 2 not krocet. Not krocet pula mewakili 2 not kuaver dan not kuaver mewakili 2 not semikuaver. Ini bermakna jika mengira nilai not semibrif kepada not krocet, ia mewakili 4 not krocet.

TEORI ASAS MUZIK

BALUK

Baluk terdiri dari lima garis selari dan empat ruang yang digunakan untuk menulis not-not muzik.

Klef

Klef ialah satu tanda muzik yang ditulis pada awal setiap baluk. Klef menentukan not-not pada baluk mempunyai nama (A,B,C,D,E,F,G).

Klef Treble

Klef ditulis pada awal baluk.


Notasi Pada Baluk Dalam Klef Trebel

Not- not pada ruang

Not-not pada garisan

• Not-not padaRuang dan Garisan

Klef Bes (Bass)

Klef ditulis pada awal baluk.
• Klef bass menetapkan garis ke 2 dari atas sebagai garis F

Notasi Pada baluk Dalam Klef Bass

• Not-not pada Ruang.

• Not-not pada Garisan.

• Not-not pada Ruang dan Garisan

ISYARAT TANGAN (CURWEN)

PENGENALAN

Isyarat Tangan sebagai bantuan kepada pengajaran dan pembelajaran Nanyian Semerta, adalah berdasarkan idea John Curwen. Sejak itu ianya telah berkembangan melalui banyak penyesuaian dan perubahan. Kegunaannya agak meluas lebih-lebih lagi di Hungary dan dalam sistem-sistem pendidikan muzik di tempat-tempat lain yang menggunakan kaedah Kodaly. Ianya mudah digunakan untuk membantu dalam bacaan skor muzik yang ditulis dalam berbaga-bagai skel seperti skel penta tonik, skel major dan skel minor.

                               

DEFINISI

MUZIK

Muzik adalah satu cabang seni dan juga sains yang menggabungkan bunyi-bunyi vokal dan/atau instrumental termasuk bunyi-bunyi semula jadi dan Persekitaran atau rekaan dengan satu cara yang dianggap memuaskan mengikut estetika, corak pemikiran dan emosi manusia yang juga boleh mencerminkan sesuatu budaya tertentu. Menurut Campbell 1995, muzik adalah suatu kesenian yang tertumpu pada aspek pendengaran atau aural. Oleh yang demikian, muzik boleh diperkenalkan kepada bayi dan kanak-kanak pra sekolah dalam bentuk elemen muzik.

GERAKAN

Definisi pergerakan adalah sebarang bentuk gerak (movement) yang dilakukan oleh seseoramg itu akan menyebabkan dia berubah kedudukan atau kekal di tempat tersebut. Pergerakan lokomotor ialah pergerakan yang menyebabkan keseluruhan tubuh badan berubah kedudukan seperti berjalan dan berlari disebut bergerak dan beredar.

Pergerakan pergerakan tersebut boleh dikoordinasikan bagi manipulasi dengan alatan seperti melambung, membaling, menggolek dan menampar alatan kecil atau besar. Pergerakan-pergerakan ini dapat diaplikasikan sebagai rutin harian sama ada dalam tugas harian ataupun dalam aktiviti sukan dan rekreasi.

Bagi meningkatkan potensi kreativiti murid dalam melakukan pergerakan khasnya menginterpretasi idea , perasaan serta tanggapan deria yang dilahirkan secara simbolik , pendekatan pergerakan kreatif digunakan . Pengalaman pergerakan kreatif dapat memperkembang kesedaran dan kefahaman konsep-konsep pergerakan.

KEPENTINGAN PERGERAKAN

Pergerakan merupakan aktiviti yang memenuhi aktiviti kanak-kanak untuk penglibatan yang aktif dalam situasi pembelajaran muzik . ia memberi peluang kepada kanak-kanak untuk melibatkan diri sepenuhnya dan meluahkan perasaan mereka, imaginasi dan menginterpretasi melalui muzik secara pergerakan fizikal yang bersifat ‘nonverbal’ .Oleh itu respon kepada muzik merupakan pelengkap kepada pelbagai aktiviti pengajaran pembelajaran di bilik darjah kerana dalam dunia kanak-kanak muzik dan gerakan tidak boleh dipisahkan kerana sifat semulajadi kanak-kanak memang suka bergerak.

RENTAK TRADISIONAL DAN TARIAN TRADISIONAL

TARIAN INDANG

RENTAK DAN TARIAN ZAPIN

RENTAK DAN TARIAN JOGET

RENTAK DAN TARIAN INANG